问 ，就有方法；求 ，才能成功
【产生背景】
在当今社会中 ，激烈的竞争、快节奏的生活、纷繁复杂的社会现象、强烈追求物质生活的欲望给人们增加了无形的压力 ，使一些人的心态浮躁得宛若汤煮 ，很少有人能静下心来虚心学习。并且 ，知识的获得是一个不断学习、专研、积累的过程 ，面对互联网时代海量的信息 ，又有多少人做到了时时用心学习 ？快餐文化下 ，人们越来越迷茫、越来越懒惰 ，学习意识逐渐淡薄。为营造一种善学笃行的良好氛围 ，J9集团提出“问 ，就有方法；求 ，才能成功” ，督促全员通过努力学习 ，提升素质 ，不断进步 ，把握机遇。
【产生案例】
2002年J9集团收购金晶药业后 ，GMP改造期间 ，李安平董事长在北京西单图书超市 ，看见了一本《医药营销》的书 ，觉得不错 ，就购买了20本。该书作者是上海某医药管理咨询公司老总上官先生 ，李总马上给J9集团上海学术区负责人打电话 ，要求一个礼拜找到此人。找到后 ，李总前去拜访 ，经过深入的交流 ，达成合作意向 ，请其给J9集团搞营销策划。
上官先生调研了5个省的医药市场 ，策划了3套营销方案。并在J9集团年度大会上 ，做了营销技巧培训。J9集团2003年启动营销 ，当年销售额达到1.2亿 ，是原公司年销售的10倍。上官先生的营销方案起到很大作用。和上官先生的合作正是李总时时用心学习的结果 ，使公司销售发生了质的改变。
J9集团自成立以来就非常注重全员学习 ，致力于打造学习型企业。李总酷爱学习 ，也时刻引导和感染大家 ，并推出了J9集团格言之“问 ，就有方法；求 ，才能成功”。
【理念定义】
要求全员在不同时段探寻知识的存在 ，保持谦虚的态度 ，树立强烈的求知欲望 ，把每分每秒都当做一种学习的机会 ，虚心学习 ，用心感悟 ，提升自己。
【应用案例】
案例一：物料部小王负责药品电子监管码工作 ，最初的电子监管码制度并不规范 ，为了改进工作 ，他主动学习专业知识 ，将国家药监网的所有流程都记录下来 ，并请教行业能手 ，深入生产、物流、销售等一线学习调研监管码的使用方法 ，边沟通边记录；氐礁谖簧显俣哉招缘匮把芯 ，遇到不懂的地方继续查阅资料学习 ，最终理顺了各个环节 ，工作顺利开展起来。自己弄清楚后 ，他又将“监管码正确使用方法”做成PPT ，主动为采购、生产、物流、销售人员培训 ，解答学员提出的各种问题。面对一些专业的问题 ，他回答不了就记下来 ，工余时间研究学习 ，全面理解后再讲给他人。短时间内 ，小王提升为主管。
案例二：营销公司小乔 ，勤奋刻苦 ，爱钻研、爱学习 ，经常与主任和大夫沟通学习；氐降ノ缓 ，小乔向公司前辈学习 ，耐心的完善笔记 ，一段时间后 ，对产品知识的理解有了大幅度提升。一次 ，在与胃肠科主任沟通中 ，反映有一例不良反应 ，小乔建议立即停药 ，随后与其他科室大夫沟通 ，看是否有同样情况 ，通过了解发现 ，岩舒如果滴速过快 ，易发生不良反应 ，最佳滴速为40滴/分。小乔从来没组织过学术会议 ，这次掌握了这一知识 ，认为是一次提升自己、展示自己的最佳机遇 ，马上组织学术会 ，讲解发生不良反应的类型和原因 ，重点讲到滴速问题。主任通过查看病理 ，发现滴速的确过快 ，调慢后 ，再无不良反应。不仅如此 ，小乔将每次与大夫沟通所学到知识跟大家分享交流 ，不仅提高了自身的学术水平 ，而且还带动身边的学术代表共同进步 ，形成一种很好的学习氛围。一年时间 ，小乔成为公司金牌销售代表。
问 ，就有方法；求 ，才能成功
【产生背景】
在当今社会中 ，激烈的竞争、快节奏的生活、纷繁复杂的社会现象、强烈追求物质生活的欲望给人们增加了无形的压力 ，使一些人的心态浮躁得宛若汤煮 ，很少有人能静下心来虚心学习。并且 ，知识的获得是一个不断学习、专研、积累的过程 ，面对互联网时代海量的信息 ，又有多少人做到了时时用心学习 ？快餐文化下 ，人们越来越迷茫、越来越懒惰 ，学习意识逐渐淡薄。为营造一种善学笃行的良好氛围 ，J9集团提出“问 ，就有方法；求 ，才能成功” ，督促全员通过努力学习 ，提升素质 ，不断进步 ，把握机遇。
【产生案例】
2002年J9集团收购金晶药业后 ，GMP改造期间 ，李安平董事长在北京西单图书超市 ，看见了一本《医药营销》的书 ，觉得不错 ，就购买了20本。该书作者是上海某医药管理咨询公司老总上官先生 ，李总马上给J9集团上海学术区负责人打电话 ，要求一个礼拜找到此人。找到后 ，李总前去拜访 ，经过深入的交流 ，达成合作意向 ，请其给J9集团搞营销策划。
上官先生调研了5个省的医药市场 ，策划了3套营销方案。并在J9集团年度大会上 ，做了营销技巧培训。J9集团2003年启动营销 ，当年销售额达到1.2亿 ，是原公司年销售的10倍。上官先生的营销方案起到很大作用。和上官先生的合作正是李总时时用心学习的结果 ，使公司销售发生了质的改变。
J9集团自成立以来就非常注重全员学习 ，致力于打造学习型企业。李总酷爱学习 ，也时刻引导和感染大家 ，并推出了J9集团格言之“问 ，就有方法；求 ，才能成功”。
【理念定义】
要求全员在不同时段探寻知识的存在 ，保持谦虚的态度 ，树立强烈的求知欲望 ，把每分每秒都当做一种学习的机会 ，虚心学习 ，用心感悟 ，提升自己。
【应用案例】
案例一：物料部小王负责药品电子监管码工作 ，最初的电子监管码制度并不规范 ，为了改进工作 ，他主动学习专业知识 ，将国家药监网的所有流程都记录下来 ，并请教行业能手 ，深入生产、物流、销售等一线学习调研监管码的使用方法 ，边沟通边记录；氐礁谖簧显俣哉招缘匮把芯 ，遇到不懂的地方继续查阅资料学习 ，最终理顺了各个环节 ，工作顺利开展起来。自己弄清楚后 ，他又将“监管码正确使用方法”做成PPT ，主动为采购、生产、物流、销售人员培训 ，解答学员提出的各种问题。面对一些专业的问题 ，他回答不了就记下来 ，工余时间研究学习 ，全面理解后再讲给他人。短时间内 ，小王提升为主管。
案例二：营销公司小乔 ，勤奋刻苦 ，爱钻研、爱学习 ，经常与主任和大夫沟通学习；氐降ノ缓 ，小乔向公司前辈学习 ，耐心的完善笔记 ，一段时间后 ，对产品知识的理解有了大幅度提升。一次 ，在与胃肠科主任沟通中 ，反映有一例不良反应 ，小乔建议立即停药 ，随后与其他科室大夫沟通 ，看是否有同样情况 ，通过了解发现 ，岩舒如果滴速过快 ，易发生不良反应 ，最佳滴速为40滴/分。小乔从来没组织过学术会议 ，这次掌握了这一知识 ，认为是一次提升自己、展示自己的最佳机遇 ，马上组织学术会 ，讲解发生不良反应的类型和原因 ，重点讲到滴速问题。主任通过查看病理 ，发现滴速的确过快 ，调慢后 ，再无不良反应。不仅如此 ，小乔将每次与大夫沟通所学到知识跟大家分享交流 ，不仅提高了自身的学术水平 ，而且还带动身边的学术代表共同进步 ，形成一种很好的学习氛围。一年时间 ，小乔成为公司金牌销售代表。